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谈威童小学阅读习作课程——《生活作文》


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作文教学是语文课程的重要组成部分,是衡量语文教学质量的重要指标,也是语文教学中最薄弱最难以把握的一个环节。由于学校教育中的作文教学质量停滞不前,社会上许多培训机构纷纷推出了作文教学培训方案,但又大多缺乏系统的思考和设计。作文教学仍然存在着“作文学什么”“没趣味”“写什么”“怎么写”“怎么评”五大难题。

生活作文就是在这样的大背景下应运而生。本课程以《语文课程标准》为基础,以提高学生作文兴趣和写作能力为宗旨,使参与本课程学习的学生习作能力高于同龄孩子的平均水平,并为我国小学作文教学和研究提高一个鲜活的范例,解决了作文学习的五大难题。

第一,构建科学的目标序列,解决作文学什么的问题。

生活作文建立的小学作文教学目标体系,对每个年级所应当形成的言语表达技能和作文训练要点,根据小学生年龄心理特征作了科学的定位,并对每一个目标的掌握水平作了具体明确的阐释,填补了目前国内作文教学无目标体系的空白。同时,课程还围绕“人与自我、人与自然、人与社会”三大主题有计划地安排写作内容,做到全面具体,重点突出。不但使作文教学目标得到了具体落实,而学生清楚地知道每次作文学什么,练什么,避免了作文教学的盲目性。

第二,创设丰富的写作情景,解决作文没趣味的问题。

生活作文的一个重要任务就是期望学生通过“生活作文”的学习和培训,在学习作文的过程中喜欢作文,热爱作文。我们在教学过程中注意探索激发学生作文兴趣的方法和途径,如图画展示、音乐渲染、视频再现情景等,让学生具体的情境中感受生活、激活情感,产生表达欲望。从根本上改变作文没趣味,怕作文的状况。

第三,提供鲜活的素材积累,解决作文写什么的问题。

生活作文专门设置了《欣赏读本》和“素材搜集卡”。《欣赏读本》是生活作文的配套读物,主要是在课外使用,以打开学生的视野,间接认识生活,积累语言素材。“素材搜集卡”主要是培养学生自主搜集素材的能力,让学生学会一步步有序观察生活,有条理记录生活,围绕着生活作文的各个单元的教学目标,展开素材的搜集与整理,积累鲜活的属于自己的生活素材,从而使学生言之有物。

第四,引导有效的读写结合,解决作文怎么写的问题。

本课程采用“读写结合小练笔”和“生活情景大作文”相结合的教学策略。小练笔通过读写结合,读写迁移的方式,重点对大作文相关的言语表达技能进行专项训练,以解决学生在审题、构思、立意以及谋篇布局等方面的策略性问题。同时还给孩子配备了一本课外阅读材料《欣赏读本》作补充。

第五,建立全方位的评价体系,解决作文怎么评的问题。

本课程将每次作文的评价项目和评价标准加以细化,极大方便了学生的自评、互评,同时,还创造性地设置了“修改建议栏”详细提供了修改的具体方法。修改能力是写作能力的中药组成部分。作文教学是否有效,一个很重要的指标就是看学生能否自我修改作文。生活作文的修改评价除了上述的“达表示评价”外,还安排了“表现是评价”。如作文朗诵、童话剧表演、成长档案等,让学生在班级活动中展示自己作品价值,激发学生成就感,以解决作文怎么评的问题。

生活作文课程教学流程

一、小练笔课

小练笔课具体指导学生练习写好自己的语言,它知道到学生如何将内容写具体、写生动。小练笔课是关键,语言上的锤炼远比方法更中重要。它为大作文做铺垫。

小练笔课的流程:

1、激趣导入。此环节教师有目的的的引入或创设一些情景,激发学生学习兴趣。

2、范文引路,以读促写。以读悟写是学习写作的重要方法。此环节学生通过阅读例文,感悟写作规律和方法。

3、趣味练笔。通过反问的阅读、感悟,语言的锤炼,此环节设置一定情景,让学生索学内容进行书面表达。符合小学生从认知到理解到练习的心理规律。

4、积累素材。写作需要材料,生活作文的《欣赏读本》激发学生阅读兴趣,为学生提供语言素材。《素材搜集卡》提供搜集范围和方法,为学生大作文准备。

二、大作文课

大作文课的教学主要解决构思、立意谋篇布局等策略性问题。

大作文课的流程:

会审题也是学生作文的基本能力。生活作文的审题注重训练学生发散性思维。一个主题给学生方向,进行归纳与整理,让学生有内容可写。

1创设情景。这个环节要让学生认识到本次作文的目的和价值,激发学生主题的表达欲望。

2?作文指导。包括审题与选材的指导,解决“写什么”的问题,以及构思与表达的指导。解决“怎么写”的问题。

3?快速行文。?此环节中学生表达生活,快速练笔。

三、评改发表课

?评改不是一次作文的终止,是对下一次作文课的指点,是促进学生对作品完善和再创造。

评改课流程:

1、自评互评?检测教学目标的达成,检测语言的准确、流畅。

2、师评?提炼文中出现的主要问题,表扬习作中的优秀之处。

3、修改誊正?动笔修改,对作文进一步完善和创新。

4、发表活动?以多种形式发表学生作文,激励写作兴趣。

生活作文有效地引导学生针对各类作文积累丰富的语言素材,激发学生写作兴趣,习得精妙的作文技巧,培养良好的写作习惯,相信我们的孩子一定能在生活作文的天空里自由翱翔!

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